Corsi Intelligenti

All’interno della piattaforma IWT è prevista la possibilità di creare cosiddetti “corsi intelligenti”, si tratta cioè di percorsi didattici che vengono creati dinamicamente tenendo conto delle conoscenze pregresse, delle preferenze e delle caratteristiche di apprendimento dello studente che si iscrive al corso on-line.

Per riuscire a realizzare questo tipo di corso e' necessario che la conoscenza del dominio venga opportunamente rappresentata attraverso un'ontologia, una struttura a grafo costituita da un insieme di concetti atomici connessi tra loro attraverso differenti relazioni. I contenuti che vengono fruiti dagli studenti all’interno del corso, sono presentati attraverso dei LO (Learning Object), a loro volta collegati tramite i metadata ai concetti dell’ontologia che descrive il dominio di conoscenza.
Per la definizione di un corso il docente deve fissare i suoi obiettivi didattici e deve stabilire i tempi e le modalità di verifica attraverso le cosiddette milestones, al fine di poter valutare la bontà dell’apprendimento da parte degli studenti. Successivamente la stessa piattaforma provvede ad individuare all’interno dell’ontologia generale del dominio di conoscenza, la porzione di grafo che è coinvolta all’interno del corso definito, costruendo così in modo automatico l’ontologia del corso.
Infine il corso può essere personalizzato alle caratteristiche del singolo studente prendendo in considerazione il suo profilo (preferenze, attitudini, interessi, stato cognitivo) che deve essere rilevato all’inizio del corso ed aggiornato durante il suo svolgimento. In tal modo il corso verrà definito in maniera dinamica proponendo allo studente LO relativi ai concetti non acquisiti, e presentandoglieli in accordo con le sue caratteristiche di apprendimento (preferenze e stili di apprendimento).

Attualmente all’interno delle diverse RL del Centro sono stati realizzati o sono in corso di sviluppo Corsi Intelligenti riguardanti le seguenti tematiche:

• Matematica I (In Prep.)
• Matematica II
• Matematica III (In prep.)
• Matematica IV (In Prep.)
• Matematica V (In Prep.)
• Motivazione all'apprendimento
• Matematica per bambini
• Greco:risorse informatiche
• Risorse informatiche per lo studio della lingua greca
• Personal Information
• My Family for Beginners (in Prep)
• My House for Intermediate (in Prep)
• Circuiti elettronici di potenza (in Prep)
• Circuiti elettronici di potenza II (in Prep)
  

ESV

La piattaforma IWT prevede un dominio specifico per gli ESV (Esperimenti Scientifici Virtuali), fornendo così la possibilità di insegnare (da parte del docente) ed apprendere (da parte del discente) discipline scientifiche attraverso un approccio induttivo-esperienziale.
Gli ESV consentono allo studente di entrare in contatto con una realtà che può manipolare e su cui può effettuare sperimentazioni, riuscendo così a costruire una propria personale conoscenza. Lo studente può quindi compiere azioni e manipolare la realtà simulata attraverso l’uso del calcolatore e della rete, osservando gli effetti delle sue azioni e assegnandovi un significato, secondo un processo continuo di esperienza concreta e riflessiva, formulazione di ipotesi, attività di verifica e sperimentazione, con conseguente ristrutturazione concettuale.
L’allestimento dell’esperimento virtuale ha come obiettivo, implicito o esplicito, l’insegnamento di un concetto o di un fenomeno, attraverso una didattica per scoperta e per attività. L’azione didattica si basa su situazioni problematiche tratte dal mondo reale, dati e regole di interazione, ai quali lo studente dovrà assegnare significato. Il docente contribuisce alla realizzazione dell’esperienza scientifica virtuale supportando il processo di apprendimento degli studenti, senza però suggerire o proporre soluzioni preconfezionate ai problemi, egli lascia che siano gli studenti stessi a costruire le loro soluzioni ed a valutarne efficienza ed efficacia sulla base della congruenza delle stesse con gli obiettivi specifici posti all’interno dei problemi proposti.