Le collaborazioni del CEMSAC possono essere distinte in due macro gruppi:

• uno concernente gli aspetti prevalentemente metodologici,
• uno relativo a quelli tecnologici, di supporto al primo, con particolare enfasi sulle tecnologie ICT e su come queste possano essere utilizzate per attuare e/o migliorare l’efficacia e l’efficienza delle metodologie e dei modelli sia in scenari di learning tradizionali che a distanza.

Molte delle collaborazioni di seguito descritte trovano una loro attuazione anche nell’ambito del Progetto Integrato di ricerca e sviluppo tecnologico finanziato dalla Unione Europea nel VI Programma Quadro IST denominato ELeGI – European Learning GRID Infrastructure nel quale il CEMSAC è il coordinatore della Linea di Ricerca AL2 denominata “Pedagogical and Didactical models for new learning Approaches”.

Rientrano nel primo gruppo, quello relativo agli aspetti metodologici, i seguenti partner:

• Fondazione Sighelgaita
• Friedrich-Alexander-Universität
• Karl-Franzens-Universitaet Graz
• University of St. Andrews
• University of Dundee
• Facultés N.D. de la Paix
• Centrale Recherche SA
• Hellenic Open University

In particolare con Fondazione Sichelgaita vengono affrontati gli studi relativi agli impatti socio-economici delle attività di formazione, alle problematiche legate allo ICT Skill Shortage ed alle predisposizione di modelli e contenuti avanzati per il learning esperenziale e collaborativo in area economica.
Con la Friedrich-Alexander-Universität (Germania) si lavora sulla definizione degli aspetti pedagogici dei modelli didattici basati sull’approccio esperenziale, contestualizzato e collaborativo.
Con la Karl-Franzens-Universitaet Graz (Austria) la collaborazione verte sulla definizione dei modelli per la rappresentazione della conoscenza sia relativa al dominio che al discente e come questa possa essere introdotta in soluzioni quali IWT per aumentare l’efficacia e l’efficienza dei modelli didattici di tipo esperenziale.
Con Università di St. Andrews e l’Università di Dundee si investigano gli aspetti legati alla definizione di modelli per la valutazione in termini di usabilità e impatto pedagogico delle soluzioni metodologiche e tecnologiche che vengono definite per la realizzazione dei modelli di apprendimento di tipo esperenziale.
La Facultés N.D. de la Paix, la Centrale Recherche SA (Ecole Central de Paris) e l’Hellenic Open University agiscono come pilot user fornendo requisiti e validando sul campo le metodologie, gli approcci e le tecnologie che vengono sviluppate rispettivamente nei settori della chimica organica, la meccanica e la fisica (questa ultima in uno scenario di servizi di formazione universitaria a distanza).

Rientrano nel secondo gruppo, quello connesso agli aspetti tecnologici, le collaborazioni con i seguenti partner:

• CRMPA
• MoMA
• Siemens Italdata
• Atos Origin
• Microsoft
• The Open University
• University of Southampton
• Université Montpellier 2
• Centre National de la Recherche Scientifique
• Telindus Group NV
• Council for the Central Laboratory of the Research Councils
• European Microsoft Innovation Centre
• Universität Stuttgart
• Ruhr-Universität Bochum

Le tematiche di ricerca affrontate nell’ambito di queste collaborazioni spaziano su diversi temi quali knowledge e semantic web, agenti software e intelligenza artificiale, tecnologie per il lavoro collaborativo e la comunicazione fino alle tecnologie per il distributed computing quali i Web Service e le GRID. Tali collaborazioni sono in generale mediate attraverso il partner tecnologico di riferimento per il CEMSAC ossia il CRMPA – Centro di Ricerca in Matematica Pura ed Applicata.

Le collaborazioni con MoMA, Italdata Siemens e Atos Origin sono essenzialmente legate alla definizione di strategie ed approcci per l’ingegnerizzazione, l’industrializzazione e la commercializzazione dei risultati delle attività di ricerca fatte dal CEMSAC.
Microsoft è il tecnology provider del CEMSAC e del CRMPA.
Con la Open University UK (rispettivamente il Knowledge Media Institute ed il Dipartimento di Computer Science) si studiano le implicazioni tecnologiche e metodologiche relativamente agli aspetti di collaborazione e comunicazione (enhanced presence) e agli aspetti di e-assesment relativi alla verifica automatica e/o semi-automatica dei processi di apprendimento attraverso vari modelli incluso domande a risposta aperta.
Con l’Università di Southampton si lavora essenzialmente sugli aspetti del semantic web e indicizzazione di contenuti attraverso knowledge technologies quali ad esempio le ontologie e la definizione di tecniche per l’armonizzazione automatica e/o semi-automatica di tali modelli.
Con Università di Montpellier 2 e il CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique) la collaborazione verte essenzialmente sulla definizione di tecniche di intelligenza artificiale per la ricerca intelligente e la combinazione automatica di servizi di learning (video streaming, content search, collaboration tools, ecc.).
Con Telindus la collaborazione riguarda l’integrazione di tecnologie avanzate di comunicazione e collaborazione tipo Web Call Center, VoIP, IPV6, ecc.
Le collaborazioni con Council for the Central Laboratory of the Research Councils, European Microsoft Innovation Centre e Università di Stuttgart riguardano le tecnologie GRID e la loro applicazione per il learning.
Con l’Università di Bochum la collaborazione riguarda la definizione di tecniche ed ambienti, la creazione ed il rendering tridimensionale di simulazioni per fini didattici.